写话训练设计方案，要下雨了，写话训练设计方案，雨中写话训练计划

写话训练设计方案包括雨天写话训练，旨在提高孩子们的写作能力和想象力。通过观察雨景、描绘雨中景象，培养孩子们的观察力和表达能力。

本文目录导读：

1. 训练目标
2. 训练步骤
3. 注意事项

训练目标

本篇写话训练旨在通过观察自然现象——要下雨了，培养孩子们的观察能力、想象力和表达能力，通过有趣的故事情节和互动环节，激发孩子们对自然现象的好奇心和探索欲望。

1、观察自然现象：让孩子们观察天空中云朵的变化，感受雨前的天气变化。

2、想象故事情节：让孩子们根据观察到的自然现象，想象下雨前和下雨时的场景。

3、写作训练：让孩子们用生动、有趣的语言描述自己的想象故事情节。

训练步骤

1、导入阶段（约5分钟）

老师向孩子们介绍要下雨了的相关知识，如天气变化的原因、雨前和雨后的不同景象等，展示一些下雨前和下雨时的图片或视频，引起孩子们的兴趣。

2、观察阶段（约10分钟）

让孩子们在老师的引导下，观察天空中云朵的变化，感受雨前的天气变化，可以让他们描述云朵的形状、颜色、动态等特征，鼓励孩子们发挥想象力，想象下雨前和下雨时的场景。

3、写作训练（约15分钟）

根据孩子们的观察和想象，老师可以引导他们用生动、有趣的语言描述自己的故事情节，可以让他们用形容词来描述云朵、天空、地面等元素，用比喻、拟人等修辞手法来增强故事的趣味性，可以邀请孩子们分享自己的故事，互相评价和鼓励。

4、总结阶段（约5分钟）

老师总结本次写话训练的内容和目标，强调写作的重要性，鼓励孩子们在日常生活中多观察、多思考，提高自己的观察能力和想象力。

注意事项

1、在训练过程中，老师要注意引导孩子们的观察能力和想象力，让他们在轻松愉快的氛围中学习写作。

2、在写作过程中，要注意引导孩子们用生动、有趣的语言描述故事情节，让孩子们感受到写作的乐趣。

3、在评价和反馈时，要注意公平、公正，让每个孩子都能得到鼓励和肯定。